被淘汰的人

一个12岁女孩她无法面对老师和同学的羞辱与讥讽，于是选择了逃避，又因这种懦弱的逃避，而处于自疑和自卑中；这种自卑招致了更多的羞辱与玩弄，再反过来加深她的脆弱。 熊真曾是尖子生，是同学们、家长们、亲戚们以及母亲的同事们羡慕的对象。但快班的“侮辱式”教育使她成绩下滑到最后几名，也使她把精力从提高成绩上转移到了想方设法避免被教师当众羞辱上。熊真通过讲笑话、装滑稽来逗优等生开心，以此交换作业的答案，以求免受因作业错得多而招致的老师当众辱骂。甚至不惜通过自残，编造离奇谎言，来逃避要在家长会上念检讨的厄运。这是用小牺牲维护大面子。 班主任陈忧民出身农村，凭真才实学赢得教快班的机会，愤恨学校里的找关系现象。他不能忍受熊真的撒谎行为，一次次揭穿熊真的自我辩解，这让熊真越发自卑和乖僻，对陈老师的敌意也刻骨铭心。曾经因熊真而被牵连受到惩罚的学生，利用陈老师的特殊心理诬告熊真，一句捏造的“陈老师不是人”，使陈老师甘冒丢掉工作的风险拷打熊真。毫不知情的熊真夸张的求饶行为，穷形尽相，使陈老师极其反感。他放过了熊真，从此再也懒得管他学习，并扬言期末考试倒数三名要赶出班。熊真也因自己的软弱而唾弃自己，得过且过。脆弱的母亲为了女儿的事情在老师面前颜面丢尽，把这种愤懑转化为对熊真的挖苦和吼骂。对于熊真来说，是咬咬牙把这些继续都吞掉，还是横下心把这些索性都推掉，谁是被淘汰的人？她能继续留在快班吗？怒流正在酝酿。